Collège Pierre Brossolette

London's calling 2026

2026-04-08T14:43:08Z

Du 29 mars au 3 avril, deux classes de 3^e ont participé à un voyage scolaire en Angleterre, placé sous le signe de la découverte, de la culture et du partage. Hébergés en familles d'accueil, les élèves ont pu vivre une véritable immersion dans la culture britannique tout en découvrant les lieux emblématiques de Londres.

Jour 1 : En route pour l'Angleterre

Après une courte nuit dans le bus, nos élèves ont débuté leur aventure par un petit-déjeuner anglais à bord du ferry. Après une traversée d'environ une heure et demie, le groupe est arrivé à Douvres, sous un beau soleil printanier : un début de séjour très prometteur !

Jour 2 : À la découverte du cœur de Londres

Dès leur arrivée sur le sol anglais, les élèves ont rejoint Londres pour une première journée de découverte dans le quartier emblématique de Westminster.

Au programme de cette matinée : passage devant le London Eye, Big Ben, le Palais de Westminster et Westminster Abbey. Le groupe a ensuite traversé St James's Park pour assister à la célèbre cérémonie de la relève de la garde.

Après une pause déjeuner bien méritée dans un pub typiquement anglais, The Kings Arms, l'après-midi s'est poursuivie avec la visite du Natural History Museum, avant un moment de détente dans Hyde Park.

Jour 3 : Camden et initiation au cricket

Pour cette deuxième journée à Londres, toujours sous un soleil généreux, les élèves ont commencé par la visite du quartier animé de Camden Town. Ils ont pu laisser libre cours à leur créativité en se mettant en scène devant de nombreuses œuvres de street art, avant de participer à une activité de type « cherche et trouve » à l'intérieur du marché.

Cette visite a également été l'occasion de goûter à la street food londonienne et d'acheter quelques souvenirs.

L'après-midi, direction Dulwich, un petit village au sud de Londres, pour une initiation au cricket. Encadrés par cinq coachs particulièrement bienveillants et pédagogues, les élèves ont découvert ce sport emblématique britannique dans une ambiance enthousiaste et conviviale. Une expérience mémorable pour tous !

Jour 4 : De la City au street art

Cette nouvelle journée a commencé au cœur de la City de Londres, où les élèves ont pu admirer les impressionnants gratte-ciel et observer les contrastes entre architecture ancienne et moderne.

La promenade s'est poursuivie autour de la Tour de Londres, avant de traverser le célèbre Tower Bridge et de longer les bords de la Tamise.

Après le pique-nique, la visite de l'Imperial War Museum a particulièrement marqué les esprits par la richesse et l'intensité des collections présentées.

Pour terminer la journée, les élèves ont découvert le Leake Street Tunnel, haut lieu du street art londonien, toujours sous un soleil radieux.

Jour 5 : Dernière journée à Londres

Pour profiter pleinement de cette dernière journée, le départ a eu lieu très tôt, avec une arrivée à Londres dès 8h.

Les élèves ont, pour l'occasion, pris un rôle actif dans le parcours de la journée en guidant le groupe à travers plusieurs lieux emblématiques : Trafalgar Square, The Mall et une dernière vue sur Buckingham Palace.

La matinée s'est poursuivie au British Museum, où les élèves ont participé à une chasse au trésor autour de dix objets emblématiques du musée, avec en point d'orgue la découverte du célèbre crâne de cristal, entouré de nombreuses légendes.

Après un pique-nique et un temps libre à Covent Garden pour quelques achats de souvenirs, le groupe a traversé Chinatown, Piccadilly Circus puis Leicester Square, avant de terminer cette ultime journée par la découverte de M&M'S World, du Lego Store et des statues du square.

Le retour vers le car s'est déroulé sans encombre : il était alors temps de reprendre la route en direction de Douvres, des souvenirs plein la tête.

Un voyage riche en découvertes et en souvenirs

Ce séjour en Angleterre aura permis à nos élèves de découvrir Londres autrement, de pratiquer l'anglais en situation réelle, de partager des moments forts ensemble et de s'ouvrir à une autre culture grâce à l'hébergement en famille d'accueil.

Un grand bravo aux élèves pour leur enthousiasme tout au long du voyage, et merci aux accompagnateurs pour l'organisation de cette belle aventure !

Les 6e sensibilisés au numérique responsable

2026-04-03T07:00:12Z

Lors de cette première semaine d'avril, toutes les classes de 6^e du collège ont participé à un atelier numérique itinérant proposé par la Cité des Télécoms. Encadrée par un médiateur scientifique, cette animation ludique et interactive a permis aux élèves de mieux comprendre les usages, les risques et les impacts du numérique au quotidien.

À travers un jeu de discussion original, les élèves ont réfléchi à leurs propres pratiques : « Je le fais souvent ou jamais ? », « Cet usage a-t-il des effets positifs ou négatifs ? » Autant de questions qui les ont amenés à échanger sur des sujets essentiels comme les réseaux sociaux, les écrans, l'environnement et le numérique responsable.

Ponctué d'infos-flash, cet atelier-débat a offert aux élèves l'occasion de prendre du recul sur leurs habitudes numériques, tout en découvrant des pistes concrètes pour adopter des usages plus réfléchis et responsables.

Une belle expérience, à la fois instructive, participative et très actuelle !

Les 3E et 3F en Espagne : immersion à Valence et sur la côte méditerranéenne

2026-03-30T17:58:38Z

Depuis le 27 mars et jusqu'au 3 avril, deux classes de 3^e sont en séjour scolaire en Espagne, à la découverte de Valence et de sa région. Partis vendredi, les élèves vivent une semaine riche en découvertes, entre patrimoine, paysages méditerranéens, traditions locales et immersion linguistique.

L'un des points forts de ce voyage est leur hébergement en famille, qui permet aux élèves de vivre une véritable expérience d'immersion. Accueillis dans des familles espagnoles, ils découvrent le quotidien, les habitudes de vie et la langue dans un cadre concret et chaleureux, au-delà des seules visites.

Le séjour a déjà commencé par la découverte de Valence, avec la visite de la gare puis un rallye dans la ville, une façon dynamique d'explorer les premiers repères de la cité. Tout au long de la semaine, les élèves doivent également parcourir plusieurs lieux emblématiques du centre historique, comme le Mercado Central, la Lonja de la Seda, le quartier del Carmen et ses célèbres graffitis.

Le programme prévoit aussi une immersion dans la culture valencienne, avec un atelier paella, la visite du musée fallero, un moment gourmand autour d'un chocolate con churros, ainsi que la découverte du musée national de la céramique González Martí.

Les élèves ont aussi l'occasion de découvrir les paysages de la région, avec le parc naturel de l'Albufera, le port de Catarroja, ainsi qu'une excursion sur la côte méditerranéenne comprenant la chocolaterie Valor à Villajoyosa, le magnifique village blanc d'Altea et Calpe, où l'ascension du rocher d'Ifach constitue un moment particulièrement attendu.

Parmi les temps forts encore au programme figurent également la visite de la spectaculaire Cité des Arts et des Sciences, avec son musée des sciences et son parc océanographique, mais aussi la rencontre avec de jeunes Espagnols dans un établissement scolaire, une étape particulièrement précieuse pour donner tout son sens à l'apprentissage de la langue.

Entre culture, nature, sciences, gastronomie et échanges, ce séjour s'annonce comme une très belle expérience pour nos élèves de 3^e.

Nous leur souhaitons une très belle fin de séjour et un bon retour, avec de nombreux souvenirs à partager !

Voyage des 4e à Rome : Antiquité et dolce vita !

2026-03-30T13:20:21Z

Du 22 au 27 mars, 76 élèves de 4^e et 7 accompagnateurs ont pris la route de Rome pour un séjour scolaire aussi riche que dépaysant.

Après un long voyage en bus de 25 heures, l'arrivée dans la capitale italienne a récompensé tous les efforts ! Pendant plusieurs jours, les élèves ont découvert des lieux emblématiques étudiés en histoire : le Colisée, le Forum romain, les musées palatins et la cité antique d'Ostie, autant de sites exceptionnels qui leur ont permis de mieux comprendre la puissance et l'organisation de la Rome antique.

Le programme les a aussi conduits à Tivoli, où ils ont visité deux merveilles du patrimoine italien : la Villa Adriana, impressionnante résidence de l'empereur Hadrien, et la magnifique Villa d'Este, célèbre pour ses jardins et ses fontaines.

Le séjour s'est poursuivi au cœur de la Rome monumentale et élégante, avec une balade dans les jardins de la Villa Borghese puis dans le centre historique, à la découverte de lieux incontournables : fontaine de Trevi, Piazza di Spagna, Piazza del Popolo, Piazza Navona et Panthéon.

Les élèves ont également beaucoup apprécié les temps de vie collective : un hôtel confortable, de très bons repas, et de belles découvertes culinaires autour des pâtes, des pizzas, du tiramisu et des gelati !

Ce voyage restera sans aucun doute un moment fort de leur année de 4^e : une belle manière d'apprendre autrement, de renforcer la cohésion du groupe et de découvrir un patrimoine exceptionnel.

Nous souhaitons à présent un très beau voyage aux deux autres classes de 4^e et à leurs accompagnateurs, qui suivent le même programme du 29 mars au 3 avril !

PARCOURS STREET ART A RENNES

2026-01-04T15:18:55Z

En décembre dernier, 2 groupes classe de 4^e du collège se sont rendus dans Rennes afin de découvrir les différentes expressions autour de l'art urbain, accompagnés de leur professeurs d'arts plastiques.

Tegmo, Souljahdom, Ipin ont notamment marqué leur parcours.

Ils ont pu découvrir la singularité des artistes qui s'expriment sur les murs de la ville.

Moment de découverte et de verbalisation autour de la matérialité de l'oeuvre, la répétition des formes, des gestes, ce temps était un écho aux séances précédentes en classe.

Quand les 4es apprennent à sauver des vies

2025-12-17T15:25:13Z

Les 4ᵉ deviennent des héros du quotidien 🦸‍♀️🦸‍♂️

Cette année encore, au collège, les élèves de 4ᵉ ne se contentent pas d'apprendre les maths, le français ou l'anglais… Ils apprennent aussi à sauver des vies ! Rien que ça.

Dans le cadre de la formation PSC (Prévention et Secours Civiques), toutes les classes de 4ᵉ participent à un programme intense (mais passionnant) réparti sur trois demi-journées. Pas d'inquiétude : aucun élève n'a été transformé en cobaye, et les mannequins ont survécu à toutes les tentatives de réanimation 😄.

Un calendrier bien organisé

Les trois premières sessions se déroulent du 15 au 19 décembre, histoire de finir l'année sur une note citoyenne. Les trois suivantes auront lieu la semaine de la rentrée en janvier, pour repartir du bon pied… et avec les bons réflexes !

Au programme : des gestes qui comptent

Pendant cette formation, les élèves découvrent comment réagir face à des situations qui peuvent impressionner, mais pour lesquelles chaque geste peut faire la différence :

• Identifier le SNA (oui, ce n'est pas un nouveau jeu vidéo 😉 mais bien le signal national d'alerte)

• Passer l' alerte auprès des secours efficacement (non, “Allô, y'a un souci” ne suffit pas)

• Réagir face à des traumatismes

• Soigner des plaies et des brûlures

• Faire face à une hémorragie

• Gérer un malaise

• Réagir à une obstruction des voies aériennes (quand la chips ne passe plus)

• Intervenir en cas de perte de connaissance

• Et même apprendre quoi faire lors d'un arrêt cardiaque

Des élèves sérieux… et motivés !

Concentrés, curieux, parfois un peu impressionnés, mais toujours investis, les élèves de 4ᵉ prennent cette formation très au sérieux. Ils repartent avec des connaissances précieuses, de la confiance en eux, et surtout la capacité de devenir des acteurs de la sécurité au quotidien.

Qui sait ? Le prochain héros du collège se cache peut-être déjà en salle de formation PSC… 💪❤️

Rires et réflexions : 100 kilos d'étoiles au cinéma

2025-12-09T17:59:01Z

Sortie cinéma des élèves de 5^e : 100 kilos d'étoiles – Un film qui aborde les préjugés et l'acceptation de soi

Vendredi 5 décembre, les cinq classes de 5^e générale ont assisté à la projection de 100 kilos d'étoiles, réalisé par Marie-Sophie Chambon. Ce film, à la fois drôle et émouvant, a fait réagir les élèves sur des thèmes importants : l'acceptation de soi, les préjugés et l'amitié.

Des rires et des réflexions profondes

Les élèves ont apprécié l'humour du film, notamment la scène où Amélie fait semblant d'accoucher pour masquer un besoin pressant. Cependant, certains ont trouvé la fin décevante, espérant que les personnages remportent le concours pour aller dans l'espace. D'autres ont été dérangés par la scène où Loïs, influencée par un garçon, change de sonde, ce qui a soulevé des questions sur les pressions sociales et les attentes des autres.

Un autre moment marquant est celui où Sara est rejetée par un garçon simplement à cause de son fauteuil roulant, un passage que les élèves ont trouvé « horrible ». La réplique du père de Jocelyne, « J'aime ton gros cul, Jocelyne ! », a apporté une touche d'humour qui a détendu l'atmosphère.

Des messages forts sur l'acceptation et les rêves

Le film a permis aux élèves de réfléchir à plusieurs thèmes essentiels : la confiance en soi, l'importance de ne pas se laisser limiter par les obstacles, et la solidarité dans l'amitié. Les personnages, confrontés à des préjugés, apprennent à s'accepter et à poursuivre leurs rêves malgré les difficultés.

100 kilos d'étoiles a aussi abordé les stéréotypes concernant les filles et les sciences, montrant qu'elles peuvent tout autant réussir dans ce domaine. Ce message a résonné auprès des élèves, les invitant à lutter contre les préjugés.

Conclusion : Une sortie enrichissante

Cette sortie cinéma a été une belle occasion pour les élèves de 5^e de se divertir tout en réfléchissant sur des sujets importants. 100 kilos d'étoiles a suscité à la fois rires et réflexions, laissant une forte impression sur tous les spectateurs.

King Viking : une pièce en anglais pour les 4e

2025-12-04T14:50:32Z

Lundi 1^er décembre, tous les élèves de 4^e du collège ont assisté à la représentation en anglais de « King Viking », une pièce de théâtre mise en scène par la compagnie Pickles.

Lors de chaque représentation, 6 élèves ont eu la chance de jouer sur scène avec les acteurs !

Toute l'équipe d'anglais tient à les féliciter pour leur prestation !

The story

Shaun is obsessed with Vikings, especially a legend called The Journey of Duan-Rà. According to the story, a Viking must complete a final test after dying in battle to enter Valhalla (Viking paradise). When Shaun is told to do a school project on Vikings with Aoife, he takes things too far. In the library, he finds an old book which summons a great warrior from the past.

Shaun est obsédé par les Vikings, en particulier par une légende appelée Le Voyage de Duan-Rà. Selon l'histoire, un Viking doit passer un dernier test après être mort au combat pour entrer à Valhalla (le paradis des Vikings). Lorsque Shaun doit faire un projet scolaire sur les Vikings avec Aoife, il va un peu trop loin. À la bibliothèque, il trouve un vieux livre qui invoque un grand guerrier du passé.

Peace & Lobe : musique et prévention pour les 4e

2025-12-04T09:34:48Z

Mardi 2 décembre, dans le cadre d'un projet interdisciplinaire regroupant les Sciences Physiques, la SVT, et l'éducation musicale, tous les élèves de 4^e ont assisté à un concert pédagogique à L'Antipode à Rennes.

En lien avec la semaine du handicap, ce projet a sensibilisé nos jeunes sur les risques auditifs.

3 musiciens, Da Titcha, Maclarnaque et DJ CLB, et une ingénieure du son étaient aux commandes de ce spectacle d'une grande qualité artistique et pédagogique.

Les élèves ainsi que leurs professeurs et accompagnateurs, en sont ressortis enchantés.

# cyberengagés

2025-10-24T15:02:54Z

La matinée du jeudi 16 octobre a été consacrée à des ateliers, animés par des professionnels, autour des enjeux de la cybersécurité (dans le cadre du cyber-mois) avec les élèves de 4^e .

Le 1^er objectif de cette initiative était de sensibiliser et d'éduquer les jeunes aux bonnes pratiques en matière de cybersécurité afin de mieux les protéger contre les menaces numériques croissantes, dans leur vie numérique personnelle et scolaire.

Le 2^e objectif était de permettre à nos élèves de découvrir la diversité des métiers du numérique.

Cette sensibilisation a pris la forme d'ateliers interactifs d'une trentaine de minutes chacun. Ces ateliers ont été animés par des professionnels en poste dans le secteur du numérique.

Ainsi, ces ateliers ont pu être des moments d'échanges privilégiés entre nos élèves et les intervenants professionnels.

Les élèves de segpa, par groupe de 5 à 6 élèves ont été associés aux autres classes de 4^e sur tous les ateliers, sauf sur celui initulé « Formation : les chemins vers la cybersécurité ».